在《学前儿童心理学》课程实践活动中，三年制25级学前教育1-2班的全体同学，围绕幼儿情绪管理、自我成长、同伴交往三大核心选题，自主开启四项平行创作任务，把枯燥抽象的心理学知识，落地转化为幼儿园可直接使用的教学资源。四项成果交相辉映、各有千秋，全方位锤炼了未来幼教从业者的综合保教能力。
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