7月9日，beat365马克思主义学院组织思政课教师团队赴灵丘县，深入车河有机社区、平型关大捷纪念馆开展跨学段教研研讨、红色教学资源微视频拍摄采集工作，推动县校红色育人合作落地走实。在灵丘县车河有机社区，学院教师与当地小初高及中职思政骨干教师开展大中小学思政课一体化专题现场教研。参会教师围绕“两山”理论、乡村振兴、平型关精神等融入各学段课堂、跨学段集体备课、同课异构教学设计等核心内容深入交流。结合不同学段学生认知特点，大家梳理分层递进式思政教学思路，就联合组建一体化教学团队、备战大同片区大中小学思政课一体化教学技能“大练兵”活动达成共识，明确后续常态化联合教研、互访听课、共研教学案例等工作安排。教研交流结束后，教师团队实地走访车河有机社区，开展乡村振兴主题教学素材采集。作为全国乡村振兴示范样板，车河有机社区通过农村产权制度改革，构建有机农业、生态文旅融合发展模式，实现从贫困村到宜居富民乡村的蝶变，是新时代乡村治理、共同富裕的鲜活实践课堂。教师团队全程拍摄实景素材，将基层党建引领乡村发展、群众增收致富的真实故事纳入红色思政资源库，丰富思政微视频创作素材，为打造兼具红色精神与乡土发展特色的系列微课夯实内容基础，落实方案中红色教学资源开发相关任务。随后，教师团队前往平型关大捷纪念馆开展红色资源采风。平型关大捷是全民族抗战初期具有里程碑意义的胜利，承载着厚重的平型关精神，是灵丘核心红色育人载体。全体教师认真参观展馆史料、革命文物，系统梳理战役历史脉络与精神内涵，多角度拍摄影像素材，重点收集可用于中高职、中小学思政课堂的红色实景、历史故事素材。此次赴灵丘县实地研学，是双方落地2026年度红色文化育人县校合作实施方案的关键实践，同步推进教研共建、红色资源开发两大重点任务。下一步，beat365中文唯一官网马克思主义学院将联合灵丘县教育局，按照方案时间节点稳步推进大同片区大中小学思政课一体化教学技能“大练兵”活动、微课制作、案例集编撰、红色实践基地建设等系列工作，持续完善学段衔接、资源共享、协同高效的红色育人长效机制，打造特色鲜明的县校合作红色育人品牌，切实提升思政课育人实效。

为进一步提升思政课教师教学能力与科研水平，推动思政课教学与科研深度融合，6月15日上午，马克思主义学院举办思政课教学与科研专题交流活动。本次活动特邀北京师范大学马克思主义学院教授、博士生导师熊晓琳作专题分享，全体思政课教师、其他各院系教师共同参与本次交流学习。活动伊始，学院两位思政课教师依次开展现场教学展示，黄雪彬老师以《坚持人民至上 站稳人民立场——一朵大同黄花 书写为民答卷》为题，依托大同黄花特色富民产业，将人民至上的理念融入地方发展实例，让宏大理论扎根乡土实践；刘方老师带来《从挖煤到算绿金——两山理念下大同算力发展新机遇》课程展示，聚焦大同能源转型发展历程，生动阐释绿水青山就是金山银山的发展理念，展现地方产业绿色转型的思政价值。展示结束后，熊晓琳教授对两节公开课进行全方位点评，充分肯定两位教师立足地方资源开展思政教学的创新思路，同时从课程逻辑设计、理论深度挖掘、课堂互动设计等方面提出针对性优化建议，助力教师补齐教学短板，打磨优质思政课堂。随后，熊晓琳教授围绕思政课教学比赛备赛要点开展专题分享。她指出，优质思政课需要坚守思想性、理论性、亲和力、针对性四大核心标准，牢牢把握讲道理这一本质要求，做到理论讲深、讲透、讲活。同时，她从三大维度拆解备赛核心要点：一是坚守教学标准，立足价值引领、认知适配、故事共情打造优质课堂；二是优化教学设计，围绕巧开头、主线清、内容实、互动好、接地气、善总结六大要点，全方位优化课堂教学全流程；三是紧扣赛事要求，精准研读比赛文件，使用最新版教材，细化教案、PPT、语言表达等各类教学细节，真正实现以赛促教。在科研经验交流环节，杨铠溪、杨振海两位博士分别分享科研写作心得。杨铠溪博士提出，科研要坚持在实践中学习，紧盯时代热点确立长效研究选题，借鉴跨学科研究方法，善用人工智能工具赋能科研工作，同时保持从容稳定的科研心态；杨振海博士强调论文写作要找准核心问题与行文主线，立足受众视角优化内容，贴合地方发展需求开展特色研究，突出学术创新点。最后，熊晓琳教授聚焦思政课教师科研能力提升给出专业指导。她建议教师立足自身研究基础、社会热点议题、日常教学经验等方向挖掘优质选题，贴合教学实际开展学术研究。同时她勉励在场教师，攻读博士学位是自我突破、涅槃成长的过程，思政课教师要坚持教学科研两手抓，以科研反哺教学，以教学滋养科研。此次教研交流活动，兼顾教学实战指导与科研能力提升，精准贴合高职院校思政课教师的成长需求。下一步，学院将持续搭建教研交流平台，推动思政课守正创新，持续打造有政治高度、有学理深度、有教育温度的思政课堂，全面提升学院思政课教学质量。

为进一步提升思政课教师教学科研能力，搭建教师交流学习平台，推动思政课教育教学高质量发展，5月11日下午，马克思主义学院在文渊楼北楼121思政基地组织开展教科研经验分享专题活动。全体教师齐聚一堂，认真聆听经验分享，交流教学科研心得。活动现场，首先由刘敏老师分享参加教学比赛的宝贵经验。结合自身多次参赛的实践经历，刘敏老师从备赛准备、教学设计、课堂呈现、心态调整等多个关键环节展开讲解。她重点强调，教学比赛的核心在于立足思政课立德树人根本任务，既要注重教学内容的科学性与逻辑性，也要突出课堂的趣味性与互动性，让思政课真正入脑入心。同时，她结合具体参赛案例，详细分享了教学设计的优化技巧、课件制作的注意事项以及现场答辩的应对方法，鼓励各位教师积极参与各类教学比赛，以赛促教、以赛促学，不断提升自身教学能力与专业素养。随后，张晓峰博士围绕课题申报与论文发表进行专题分享，为在场教师答疑解惑。他结合自身科研工作经历，从课题选题、申报书撰写、研究框架搭建、研究方法运用等方面进行细致讲解，强调课题选题要立足思政学科特色，紧扣时代热点，结合教学实际，突出实用性和创新性。在论文发表方面，他分享了期刊选择、论文撰写规范、查重修改技巧等实用内容，提醒各位教师注重学术积累，坚持理论联系实际，不断提炼教学中的研究成果，规范学术写作流程，提高论文发表成功率。分享过程中，两位老师倾囊相授，干货满满，在场教师认真聆听、仔细记录，积极交流提问，现场氛围热烈浓厚。大家纷纷表示，此次经验分享针对性强、实用性高，不仅解决了自身在教学比赛、课题申报和论文发表中的困惑，也拓宽了思路、明确了方向。此次教科研经验分享活动，有效搭建了教师交流提升的平台，进一步凝聚了学院教科研合力，对提升全体教师教学科研水平、推动学院教科研工作高质量发展具有重要意义。下一步，马克思主义学院将持续开展各类教科研交流活动，助力教师成长成才，不断提升思政课教学质量和育人实效。

为扎实推进《形势与政策》课程提质增效，精准把握教学重难点，4月20日下午，马克思主义学院在文渊楼北楼121组织召开2025-2026学年第二学期《形势与政策》课程集体备课会，承担本学期《形势与政策》课程教学任务的全体教师参会。备课会上，李静老师重点围绕经济领域两大专题进行详细讲解。在《强基固本 向实而兴——做实做强做优实体经济》专题中，李老师明确，教学应紧扣“实体经济是国民经济的根基”这一核心，结合我国产业升级、科技创新实践案例，拆解教学重难点，引导学生理解做实做强做优实体经济对高质量发展、强国建设的重要意义。针对《开放共赢 强贸兴邦——在高水平对外开放中迈向贸易强国》专题，李老师结合当前国际经济形势，讲解了备课的核心思路：以制度型开放为切入点，解读我国稳外贸、优结构、扩开放的具体举措，结合共建“一带一路”、自贸试验区建设等鲜活实践，引导学生树立开放包容的国际视野。随后，张晓峰老师聚焦国家统一与大国外交两大专题，详细讲解备课设计与教学重点。在《反“独”促统 共创伟业——塑造祖国必然统一大势》专题中，张老师强调，教学应紧扣时代大势，明确反“独”促统的坚定立场，结合历史脉络与现实国情，阐释祖国统一的历史必然性与现实紧迫性，通过典型案例厚植学生家国情怀，增强学生维护国家主权和领土完整的责任感。在《中国风范 大国担当——在世界变局中推动构建新型大国关系》专题备课讲解中，张老师围绕百年变局下的国际格局，分享了备课思路：重点解读中国特色大国外交理念、全球发展倡议等重要内容，结合中国参与全球治理的实践案例，展现中国的大国担当，引导学生正确认识中国与世界的关系。此次集体备课会，通过两位老师的重点讲解与精准引领，有效凝聚了教学共识，优化了教学设计，为提升《形势与政策》课程教学质量、落实铸魂育人根本任务提供了有力支撑。大家表示，将以此次备课为契机，把最新政策精神与鲜活实践案例融入课堂，增强课程思想性、理论性与亲和力。

为深入贯彻落实新时代思政课改革创新要求，推进教育数字化战略与思想政治教育深度融合，切实提升思政课教学实效，3月23日下午，马克思主义学院在VR综合实训室组织开展VR融入思政课教学专题培训。全体思政课教师参加，专业技术人员现场指导，共同探索沉浸式教学新路径。培训伊始，技术专家围绕VR综合实训室的设备配置、系统操作流程及教学应用场景展开详细讲解。从VR设备的佩戴调试、场景切换，到虚拟仿真教学系统的功能模块、互动操作，技术专家结合思政课教学实际，逐一演示操作要点，重点介绍了如何利用VR技术构建沉浸式教学场景，打破了传统思政课堂的时空壁垒，让抽象的理论知识变得可视可感。 在实操体验环节，参训教师分组佩戴VR设备，沉浸式“走进”红色历史现场。在虚拟场景中，大家“亲历”革命先辈的奋斗历程，近距离感受红色文化的精神内核，直观体会思政理论与历史实践的紧密联结。沉浸式体验让教师们对思政理论、红色精神、历史事件等有了更深刻的理解，也为后续将VR技术融入课堂教学积累了实践经验。在交流研讨环节，参训教师围绕VR技术与思政课教学的融合路径展开热烈讨论。大家结合自身教学实际，就如何设计VR教学案例、实现虚拟体验与理论讲授的有机结合、开展过程性教学评价等问题深入交流，提出了针对性的教学改进思路。教师们一致认为，VR技术为思政课教学提供了全新的呈现方式和互动载体，能够有效激发学生的学习兴趣，让思政教育从“单向灌输”转向“双向互动”，从“理论学习”转向“实践内化”，切实增强思政课的吸引力和实效性。此次培训是马克思主义学院推进思政课教学改革创新的重要举措，不仅提升了教师运用VR技术开展教学的能力，也为学院打造数字化、沉浸式、体验式的思政课堂奠定了坚实基础。下一步，学院将持续深化VR技术与思政课教学的融合应用，依托VR综合实训室建设优质虚拟教学资源，创新教学模式与方法，不断提升思政课的吸引力，让思政课真正走进学生内心，切实落实立德树人的根本任务。